السلسلة · الكتل الإبداعية

انسداد بسبب الكمالية الأكاديمية: عندما تقتل الصرامة الفنان

تعلمك سنوات التدريب الأكاديمي عدم ارتكاب الأخطاء: الاستشهاد، والتأهيل، وتوقع اعتراض المراجع قبل كتابته. إنه تدريب قيم. ولكن لها جانب مظلم: فهي تحول كل جملة أولى إلى اختبار وكل صفحة فارغة إلى تهديد. إذا تركتك الصرامة دون صوتك، فهذه هي الخريطة لاستعادتها دون التخلي عن وظيفتك.

القراءة · ~11 دقيقة · من خلال مسار الفنان الخاص بك

الكمالية الأكاديمية كتلة الكاتب صفحات الصباح جوليا كاميرون

الجواب القصير

الكمالية الأكاديمية تحجب لأنها تحول الإبداع إلى تقييم. وبعد سنوات من التدريب على اكتشاف الخطأ قام الباحث لا يمكنك كتابة الجملة الأولى دون الحكم عليها في نفس الوقت.، وذلك القاضي الداخلي يشل المسودة قبل ولادتها. المخرج ليس في التخلي عن الصرامة - التي لا تزال وظيفتك - ولكن في الفصل الزمني بين لحظة الإبداع ولحظة التصحيح.

هذا الفصل هو بالضبط ما تدربه طريقة الفنان. صفحات الصباح فضاء بلا مراجع، بلا ملاحظة، بلا قراءة لاحقة. بالنسبة للعقل الأكاديمي، تعتبر هذه المنطقة الحرة علاجية تقريبًا: تتعلم مرة أخرى أن الإنتاج والتقييم هما عملان مختلفان.

لماذا تعتبر الأوساط الأكاديمية أرضًا خصبة للحصار؟

يكافئ التدريب بعد التخرج فضيلة محددة: توقع الخطأ. الباحث الجيد يتوقع الاعتراض، ويحمي البيان، ويتأهل حتى لا يكون هناك شيء قابل للهجوم. هذه المهارة ضرورية للنشر. تظهر المشكلة عندما يتم تنشيط هذا المنعكس نفسه في مرحلة الإبداع، حيث تكون وظيفته عكس ذلك تمامًا: طرح أفكار أولية لا يمكن الدفاع عنها.

يميز علم النفس بين الكمالية التكيف - المعايير العالية التي تدفع إلى التحسين - والكمال غير قادر على التكيف -الخوف من الفشل الذي يمنعك من البدء. تميل الأوساط الأكاديمية إلى إرباكهم: فهي تُدرّس معايير عالية ولكنها نادرًا ما تعلم كيفية إيقافها أثناء المسودة الأولى. والنتيجة هي طالب الدكتوراه الذي لم يكتب الفصل منذ أشهر لأنه لا توجد نسخة ترقى إلى المستوى المطلوب.

الصرامة للقراءة الثانية. فإن دعوته إلى الأول فلن يكون هناك أول.

قراءة المؤلف

الأعراض الثلاثة للحصار الأكاديمي

من السهل التعرف عليهم لأنهم متنكرين في زي الاجتهاد. الأول هو أبحاث لا نهاية لها: اقرأ مصدرًا آخر وآخر، حتى لا تضطر إلى الكتابة بعد. والثاني هو الجملة الأولى الشلل: أعد كتابة الفقرة الأولى عشرين مرة دون الانتقال إلى الثانية مطلقًا. والثالث هو حاشية دفاعية: قم بتغطية كل عبارة بالعديد من المؤهلات بحيث تختفي الفكرة الأصلية.

الثلاثة يشتركون في الجذر: الخلط بين المسودة والمنتج النهائي. في العقل الأكاديمي الساعي إلى الكمال لا يوجد مفهوم "القمامة المفيدة"، تلك النسخة الأولى السيئة عمدًا والتي تعمل على اكتشاف ما تريد قوله. إن استعادة هذا المفهوم هو محور العمل. إذا كنت تريد رؤية أوسع للظاهرة، فاقرأ ما هو الحظر الإبداعي وكيفية التغلب عليه.

الترياق: استعادة الإبداع دون أن تفقد وظيفتك

ومن المثير للدهشة أن اقتراح كاميرون يتناسب تماماً مع العقل المدرب. لا يطلب منك التخلي عن الصرامة؛ يطلب منك ذلك أماكن. صفحات الصباح تكتب بلا مخاطب وبلا تقييم: لن يقرأها أحد، ولا حتى أنت. بالنسبة لشخص معتاد على الكتابة دائمًا لمحكمة وهمية، فإن هذا الصمت يكشف أمره.

الأداة الثانية هي موعد مع الفنان: نزهة منفردة أسبوعية، دون هدف إنتاجي، لتغذية البئر الذي تأتي منه الأفكار. الأكاديمية تفرغ ذلك جيدًا بناءً على المطالب. الاقتباس يملأها. الباحثون الذين جربوها يصفون تأثيرًا غير متوقع: يعودون إلى عملهم الرسمي بأفكار أكثر، وليس أقل.

طريقة

يفصل بين الخلق والتصحيح

احجز الصباح للإنتاج الخام دون الضغط على زر المراجعة. اترك التصحيح الصارم لجلسة مختلفة، ويفضل أن يكون ذلك في يوم آخر. سوف يتألق تدريبك الأكاديمي في المرحلة الثانية. ما عليك سوى عدم غزو الأول.

إذا كنت تريد أن ترى كيف تنعكس هذه الأفكار في روتين مهني محدد، فتابع دليلك مسار الفنان للاستشارات المالية ويطبق نفس المبدأ على عقل آخر مدرب على الدقة والدقة.

إذن الكتابة المهملة (ولماذا يعمل)

قامت الكاتبة آن لاموت بنشر فكرة يحتاج كل عقل أكاديمي إلى سماعها: "المسودة الأولى قذرة"، المسودة الأولى السيئة عمدا. إنه ليس تنازلاً عن الكسل؛ إنها طريقة. لا أحد يكتب جيدًا في المرة الأولى، ولا حتى أولئك الذين يبدون كذلك. الفرق بين من ينتهي ومن يتعطل ليس الموهبة، بل الإذن بإنتاج نسخة قبيحة يتم إصلاحها لاحقًا.

بالنسبة للباحث، يصطدم هذا وجهًا لوجه مع كل تدريباته، حيث يجب أن يكون ما يتم تقديمه قابلاً للدفاع عنه بالفعل. لكن المسودة لم يتم تسليمها: تم إنجاز العمل. قبول أن تكون النسخة الأولى من فصل أو مقال أو عرض تقديمي يمكن وينبغي أن تكون سيئة هذا هو ما يفتح التدفق. تأتي الصرامة لاحقًا، في المراجعة، حيث يعد تدريبك ميزة كبيرة. افصل بين اللحظتين وسوف تكتشف أن الصرامة لم تكن هي المشكلة أبدًا: المشكلة كانت في الدعوة إليها مبكرًا جدًا.

ومن الجدير بالذكر أيضًا أن معظم المفكرين العظماء أنتجوا جبالًا من المواد المهملة للوصول إلى ما يدوم. العمل المنشور هو القمة المرئية لجبل جليدي من المسودات الفاشلة، والملاحظات المهجورة، والأفكار التي لم تنجح. إن من يسمح لنفسه فقط بإنتاج النهائي لا ينتج شيئًا، لأن النهائي لا يولد نهائيًا أبدًا: إنه ينشأ، ببطء، من الكثير من المواد غير الكاملة التي كان لدى شخص ما الشجاعة لكتابتها بشكل سيئ أولاً.

ماذا تكسب عندما تتوقف عن المطالبة بالكمال عندما تبدأ؟

التغيير لا يجعلك باحثًا أسوأ. يجعلك الشخص الذي ينتهي. تبدأ الأطروحة التي ظلت عالقة لمدة عام في التحرك عندما توافق على كتابة فصول سيئة ستقوم بتحسينها لاحقًا. العنصر يخرج من الدرج. وفي كثير من الأحيان، يظهر من جديد شيء دفنته الصرامة: صوت المرء، تلك النغمة المميزة التي تميز المفكر عن مجرد فني.

إن استعادة الإبداع كشخص بالغ، بعد سنوات من التدريب الذي أدى إلى تدجينه، أمر ممكن وأكثر شيوعا مما يبدو. يمكنك أن تقرأ كيف يختبرها الآخرون استعادة الإبداع كشخص بالغ وإذا كنت بحاجة إلى نتائج سريعة، في كيفية تجاوز الحظر الإبداعي بسرعة.

الأسئلة المتداولة حول الكمال الأكاديمي والإبداع

لماذا تمنع الصرامة الأكاديمية الإبداع؟

لأن تدريب الدراسات العليا يدرب رد الفعل على توقع الأخطاء والقضاء عليها، وهي فضيلة للنشر ولكنها سم للمسودة الأولى. عندما يتم تفعيل ذلك القاضي الداخلي أثناء مرحلة الإنشاء، فإنه يحكم على كل جملة قبل وجودها ويشل الكتابة. الصرامة ليست هي المشكلة. المشكلة هي تطبيقه في وقت مبكر جدا.

هل يجب أن أتخلى عن الصرامة لكي أبدع مرة أخرى؟

كلا، فالمفتاح ليس إلغاء الصرامة بل تأجيلها. أنت تفصل في الوقت المناسب لحظة الإنتاج الخام عن لحظة التصحيح: الصباح للإبداع دون إصدار أحكام، جلسة أخرى مختلفة للمراجعة بكل صرامة أكاديمية. بهذه الطريقة، يتألق تدريبك في المكان الذي يخدمه، دون غزو المرحلة التي يعيق فيها الطريق.

ما هي أعراض انسداد الكمالية الأكاديمية؟

ثلاثة رئيسية: البحث اللانهائي (اقرأ مصدرًا آخر حتى لا تكتب بعد)، شلل الجملة الأولى (إعادة كتابة الفقرة الأولى دون المضي قدمًا)، والحاشية الدفاعية (العديد من التحذيرات التي تختفي الفكرة الأصلية). الثلاثة يخلطون بين المسودة والمنتج النهائي.

كيف تساعد الصفحات الصباحية العقل الأكاديمي؟

إنهم يخلقون منطقة عدم مراجعة: الكتابة التي لن يقرأها أحد، ولا حتى أنت، بدون درجة أو تقييم. بالنسبة لشخص معتاد على الكتابة دائمًا لمحكمة خيالية، فإن هذا الصمت يعيد تدريب العقل على فصل الإنتاج عن التقييم، وهي بالضبط القدرة التي صهرتها الكمالية الأكاديمية.

ما هو الفرق بين الكمالية التكيفية وغير التكيفية؟

الكمالية التكيفية هي معايير عالية تدفعك إلى التحسن؛ عدم القدرة على التكيف هو الخوف من الفشل الذي يمنع البدء. تُدرِّس الأوساط الأكاديمية المعايير العالية جيدًا، لكنها نادرًا ما تُعلِّم إيقافها أثناء المسودة الأولى، ولهذا السبب ينتهي الأمر بالعديد من الباحثين إلى الجانب غير القادر على التكيف دون أن يدركوا ذلك.

هل استعادة الإبداع ستجعلني باحثًا أفضل؟

من الناحية العملية، نعم، لأنه يجعلك متفوقًا. تبدأ الأطروحات العالقة في التحرك عندما توافق على كتابة فصول غير كاملة ستعمل على تحسينها لاحقًا، ويملأ الموعد مع الفنان بئر الأفكار التي يفرغها الطلب المستمر. ويعود الكثيرون إلى عملهم الرسمي بمزيد من الأفكار، وليس أقل.

امنح نفسك الإذن بالكتابة بشكل سيء

يعد مسار الفنان إذنًا منظمًا لإنتاج مسودات غير كاملة على مدار اثني عشر أسبوعًا. تماما عكس الامتحان الدائم. حر.

ابدأ مجانًا →

مصادر

تمت إعادة صياغة الإشارات إلى جوليا كاميرون من طريق الفنان (1992). التمييز بين الكمالية التكيفية وسوء التكيف يأتي من الأدبيات النفسية السائدة.